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太行小学课堂教学核心设计11月1日课题：Unit7Atthebeach课型New设计意图课时Three学习目标1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。2.能运用Is\\Are...(doing)询问询问他人正在进行的活动。3.能正确读出字母组合fr、gr和tr在单词中的发音，并能迁移到其他含有该字母组合的单词拼读中。4.用现在进行时和相关的动词词组描述海边度假的场景。依据... [查看全文]
太行小学课堂教学核心设计月日课题：7.Helpingothers课型Newlesson设计意图课时Three学习目标1.能在语境中正确运用本单元的核心词组。2.能用合适的句型询问他人遇到什么麻烦，并描述自己能够提供哪些帮助。3.培养学生乐于助人的好品质。明确学习目标学习任务Task1.Learnthenewwordsandthedialogues.Task2.Learnthestory《Thebeeandthean... [查看全文]
六年级教形容词性和名词性物主代词，学生非常容易和人称代词相混淆。这时，教师将两类名词合二为一，呈现表格如下：主格Iyouhesheitwethey宾格meyouhimheritusthem形容词性myyourhisheritsourtheir名词性mineyourshishersitsourstheirs此表格中每一个单词不再是孤立出现，学生比较记忆完之后拎出来的单词都是一串四个，对号入座，学习效果非常好... [查看全文]
一、课堂教学设计3要素教学目标——课堂教学的灵魂教学资源——课程实施的重要条件教案设计——教与学的结合点二、课堂教学环节4要素教学导入——沟通联系，乐中求知新知探究——主动参与，质疑创新强化巩固——形式多样，由浅入深总结提高——画龙点睛，教学相长三、课堂教学行为5要素讲授——教不越位，学要到位对话——轻松交流，积极思维演示——重视感知，建立表象... [查看全文]
我想说说我的师范班主任老师：您的笑容很美，我永远记得您那亲切的笑容！刚踏入学校大门，我的老师——您：在学生面前，保持笑容。您跟我们讲，不要把您当做老师，您就是我们需要的一位和蔼可亲的知心朋友啊！可您那永远美丽的笑容，却使我和您亲近，崇拜您，使我对您发自内心的爱戴。老师，您在上课时，总用那微笑而... [查看全文]
感恩节的由来与习俗 每年11月的第四个星期四是感恩节(ThanksgivingDay)。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。你知道感恩节是怎么来的吗?感恩节又有哪些习俗呢? 【感恩节的由来】 感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年，著名的“五月花”号船(Mayflower)满载不堪忍... [查看全文]
1、有为有不为，知足知不足；锐气藏于胸，和气浮于面；才气见于事，义气施于人。2、心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑，内心安然无恙。3、大其心，容天下之物，虚其心，爱天下之善，平其心，论天下之事，潜其心，观天下之理，定其心，应天下之变。4、大事难事，看担当；逆境顺境，看胸襟；是喜是怒，看涵养；有舍有得，看智慧；是成是败，看坚持。5、走正确的路，放... [查看全文]
有时候，就是想大哭一场，因为心里憋屈。有时侯，就是想疯癫一回，因为情绪低落。有时候，就是想宣泄一下，因为心情不爽。有时候，就是想安静一点，因为真的我累了。再好的东西，都有失去的一天。再深的记忆，也有淡忘的一天。再好的人，也有远走的一天。再美的梦，也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留，该珍惜的决不放手。人字好写却难做，心字简单却难懂。时间在走，年龄在长、懂... [查看全文]
