一、课堂教学设计3要素教学目标——课堂教学的灵魂教学资源——课程实施的重要条件教案设计——教与学的结合点

二、课堂教学环节4要素教学导入——沟通联系，乐中求知新知探究——主动参与，质疑创新强化巩固——形式多样，由浅入深总结提高——画龙点睛，教学相长

三、课堂教学行为5要素讲授——教不越位，学要到位对话——轻松交流，积极思维演示——重视感知，建立表象指导——关注差异，合理有效探究——自我发现，主动发展

四、课堂管理行为3要素小组合作——集思广益，共同成长个别教学——因材施教，分层递进课堂评价——真谛尊重，促进发展

五、课堂教学类型4要素新授课——导放结合，授人以渔练习课——主体参与，个性张扬复习课——沟通联系，编织网络活动课——应用教学，走近生活

六、课堂教学策略3要素任务驱动——学习的“催化剂”问题切入——顺其自然，水到渠成最近发展——跳起来去摘桃子